STEM给我快乐-写事的作文1000字

盼望着,盼望着,一年一度的STEM日终于翩然而至。俗话说得好:人体有两宝,双手和大脑。双手能制造,大脑会思考。STEM是既可以让大脑思考,也可以让双手制造的一门课程,同学们都非常喜欢。

今年的stem日,六年级的课程是制作空气炮。几天之前,老师就让我们准备好了透明胶、塑料瓶等材料,同学们兴奋不已,因为大家都知道,这项任务意味着:STEM日马上就要到来了!

课间,我一踏进教室,就发现班里变了样同学们把桌子以四个为单位,合并成了一个正方形,黑板上工工整整地写着五个大字制作空气炮。同学们一改平时的严肃认真,欢欣雀跃的心情全部洋溢在脸上。这时候,张老师笑吟吟地问道:大家知道空气炮的制作原理是什么?鲁丛齐回答:是空气压缩,先在一个空间里储满空气,然后压缩这个空间,让这些空气在很短的时间内爆发出去。我也做了回答,和鲁丛齐有异曲同工之妙,只不过,我加了一个自己的现场演示;将一个虚盖着盖子的塑料瓶从中间用力拧几圈,只听噗的一声,盖子瞬间飞到远处去了。

老师听了我们的回答,看了我的演示后,点头赞许说:这两位同学说的都很好,那个演示也表明了空气炮的基本原理。可是,这一节课,我们要做一个能反复使用的空气炮。我们听到老师的话陷入了沉思:怎样才能使空气炮能反复使用呢?

老师给了我们每人一个气球,并做了一下提示:将气球剪开,将一个塑料瓶的瓶身剪开,注意要稍微离瓶口近一些,然后把气球套在塑料瓶的剪口位置,最后固定。

我恍然大悟,原来老师想用气球的拉伸和收缩来进行空气的储存与排放,制成空气炮。根据老师的提示,我把我的娃哈哈剪开,把气球套上去,为了不把气球弄丢,我还特意在上面贴上透明胶。空气炮制作完成,虽然外表不好看,但是威力却不容小觑,把瓶盖放上,使劲拉伸后面的气球皮,拉伸到一定程度再一松手,就可以把瞬间瓶盖飞到天上去。为了避免碰到其他同学的意外发生,老师发了几根蜡烛,点燃的蜡烛可以瞬间被空气炮里的气体喷灭,我们又一次领略到了空气炮的威力。

为了让我的空气炮更加有威力,经过和同学们的空气炮进行反复比较、分析,我又有了一个新发现:在离蜡烛同样的位置上,气球皮离瓶口近的空气炮与离瓶口远的空气炮相比,更容易把蜡烛吹灭,说明它的威力更大。我把这个发现告诉了张老师,她惊喜地看着我的眼睛:真好,你有一双善于发现问题的眼睛。随后,她在全班公布了我的发现,还倡导同学们在课下继续进行探索。这让我的心像吃了蜜一样甜。

在探索与欢笑之中,这次的STEM课程也到了尾声。一直到现在,我的心情依然处在云端,因为,我真的太爱这门课程了!